Y después de la evaluación, un traje a la medida..
A partir de los resultados de la evaluación del desempeño docente, la SEP anunció que se han diagnosticado las fortalezas y debilidades en los docentes evaluados, lo que permite conformar una estrategia para la formación continua, acorde a las necesidades de capacitación y profesionalización; en este sentido, se ofertarán cursos utilizando la tecnología, lo que permitirá a los maestros capacitarse de manera presencial o a distancia con una inmensa variedad para las necesidades que se requieran a fin de responder a cinco dimensiones, 17 parámetros y 68 indicadores para la educación básica y 49 para la media superior es decir “un traje a la medida de sus necesidades”.
Un traje a la medida de quién, si consideramos metafóricamente que para hacer un traje y no propiamente a la medida es necesario contar una serie de herramientas para su elaboración; la pregunta es: ¿El maestro tiene las herramientas para diseñar su propio traje? o ¿identifica cuáles son las mejores?. Para realizar un traje el sastre necesita una cinta métrica para tomar medidas, lápices de colores para identificar los trazos, papel de molde para plasmar sus ideas, un juego de escuadras, tijeras que le permitirán hacer recortes de acuerdo el molde y a las medidas que se requieran, alfileres, agujas que le ayudarán a hilvanar, tiza para marcar sobre los trazos realizados, un dedal que le permitirá no pincharse los dedos, un maniquí que le sirve para armar para probar y arreglar las prendas que diseña, un espejo que le facilitará a realizar la observación de las prendas, una libreta para pequeñas notas, una máquina de coser que le ayudará a unir la tela para confeccionar el traje, etc.
Para los cursos de formación docente que ofrece la SEP donde se proyectan una serie de oportunidades para la capacitación y desarrollo profesional de los docentes surge la pregunta, ¿Qué herramientas necesita el docente para ser partícipe de alguno de los cursos que se ofertan? y a partir de ello poder contribuir a un crecimiento personal y profesional, que impacte en la mejora de la calidad de la educación. De acuerdo con la Estrategia Nacional de Formación Continua, el docente debe tener las habilidades digitales para la conectividad, así como dominio del uso de los materiales audiovisuales en línea o para recibir apoyo vía web o telefónicamente, (acaso todos los docentes cuentan con conectividad en su centro escolar, en su lugar de residencia o con acceso a una línea telefónica); se necesita estar en constante evaluación a partir de ejercicios interactivos de la compresión de los temas (en este sentido el docente debe emprender estrategias para el autoestudio, el autoaprendizaje y gestión del conocimiento), para las reuniones presenciales en círculos de estudios en la que se le solicita intercambiar experiencias aprovechando las reuniones de los consejos técnicos (quizá no están establecidas las acciones que se realizarán desde las primeras sesiones o se realizarán adecuaciones a la ruta de mejora).
Se anunció que la formación docente la impartirán las universidades de calidad, tanto públicas como privadas y algunas de las mejores normales del país, si bien se contrató a los mejores sastres, esperemos que ahora el traje se encuentre a la medida de las necesidades de los docentes…